AMBIENTE PESSOAL DE APRENDIZAGEM (PLE) COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM PARA O PROFESSOR

Silva, Siony. (2012). AMBIENTE PESSOAL DE APRENDIZAGEM (PLE) COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM PARA O PROFESSOR. Disponível em http://www.revistageintec.net/portal/index.php/revista/article/view/27/88 .  Acessado em 2-5-2015.

Palavras chave: tecnologias da informação e comunicação, ambiente pessoal de aprendizagem, interação, professor.

O artigo apresenta reflexão sobre o Ambiente Pessoal de Aprendizagem como recurso de aprendizagem a ser utilizado pelo professor para a sua contínua atualização. Ressalta que o avanço dos recursos tecnológicos e a facilidade de acesso à informação e aos meios de comunicação modificam os vários setores da sociedade, consequentemente, transforma a maneira de ensinar e de aprender. Considera que a partir das ferramentas da Web 2.0, a Internet passa a ser um ambiente para além da leitura, onde as pessoas assumem o papel de autor de conteúdos; são usuárias, buscam informações, conectam-se com outros pessoal ou profissionalmente e criam um ambiente pessoal de aprendizagem; podem se expressar intelectual e artisticamente de forma livre. Neste processo, assume um papel ativo, de condutor de seu processo de aprendizagem. Destaca que as novas tecnologias criam locais de interação, com velocidade de transmissão imediata, independente de tempo e das distâncias geográficas entre as pessoas ou grupos que se relacionam; são alterações econômicas e culturais na sociedade. Destaca, também, ser a Internet um ambiente de contínua evolução, que não só armazena mais constrói conhecimento. No desenvolvimento do estudo são citados autores como BLANCO, RAMOS, CASTAÑEDA, ADELL, SANTAMARÍA, ABRAÍRA, MEDIAVILLA, CLARENC, ALEX COUROS. Nas considerações finais afirma que a sociedade do conhecimento impõe nova forma de aprender e de ensinar e que é preciso aprender ao longo da vida; tal aprendizado deve ser centrado no indivíduo; é ele o responsável pelo próprio aprendizado, devendo acessar as informações, participar de grupos sociais com profissionais e especialistas dentre outras iniciativas que possibilitem cooperar, aprender e ensinar, criando uma rede pessoal de aprendizagem. Afirma ainda que os PLEs possibilitam o crescimento educacional, pessoal e profissional; nele a pessoa define o caminho de aprendizagem a ser percorrido. Desta forma, a adoção dos PLEs pelos professores oportuniza atualização contínua, potencializa o uso de novas tecnologias, estimula a participação em ambiente de colaboração e reflexão dentre outros ganhos, melhorando a didática e influenciando o desenvolvimento da autonomia pelos alunos. Realça que as competências digitais são necessárias, devendo o professor conhecer e saber utilizar os recursos de comunicação e informação; pesquisar, avaliar a informação; refletir sobre os conteúdos acessados; gerar e compartilhar informações nas diversas mídias; participar de rede social com profissionais e manter o desejo de aprender ao longo da vida. Por fim, declara que o PLE permite mais autonomia e capacidade de resposta às mudanças que caracterizam a atualidade e que a instituição escolar precisa se adequar, formando profissionais que aprendam a aprender.

O estudo do texto AMBIENTE PESSOAL DE APRENDIZAGEM (PLE) COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM PARA O PROFESSOR amplia as minhas leituras sobre PLE e acrescenta ao meu percurso formativo na Unidade Curricular Processos Pedagógicos em e-Learning (MPEL8), principalmente, pela abordagem voltada ao professor; é também, importante para a minha formação em Pedagogia do e-Learning, para o atendimento ao requisito de atividade acadêmica prevista na referida Unidade Curricular e subsidia ações da práxis profissional na área de educação a distância.